绣球插花艺术是我国传统民间艺术的一种，它融合了绘画、剪纸、编织等多种技艺，具有独特的艺术魅力。在幼儿园大班阶段，开展绣球插花艺术绘画活动，不仅能够丰富幼儿的艺术体验，还能培养他们的审美情趣和动手能力。本文以绣球插花艺术绘画教案为切入点，探讨其在幼儿园大班教学中的应用与实践。
一、绣球插花艺术绘画教案的设计
1. 教学目标
（1）了解绣球插花艺术的基本特点和表现形式。
（2）培养幼儿的审美情趣和动手能力。
（3）激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 教学内容
（1）绣球插花艺术的历史渊源。
（2）绣球插花艺术的种类、特点和表现手法。
（3）绣球插花绘画的基本步骤。
3. 教学方法
（1）讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解绣球插花艺术的基本知识。
（2）示范法：教师现场示范绣球插花绘画的步骤和技巧。
（3）实践法：幼儿分组进行绣球插花绘画实践。
4. 教学过程
（1）导入：教师向幼儿介绍绣球插花艺术的历史渊源和特点，激发幼儿的兴趣。
（2）讲解：教师详细讲解绣球插花绘画的基本步骤和技巧。
（3）示范：教师现场示范绣球插花绘画的步骤，让幼儿直观地了解操作过程。
（4）实践：幼儿分组进行绣球插花绘画实践，教师巡回指导。
（5）展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
二、实践与启示
1. 幼儿对绣球插花艺术表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。
2. 幼儿在绘画过程中，学会了观察、分析和动手操作，提高了审美情趣和动手能力。
3. 通过绣球插花艺术绘画活动，幼儿对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
4. 教师在组织教学过程中，应注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
绣球插花艺术绘画教案在大班幼儿教学中的应用，为幼儿提供了丰富的艺术体验，培养了他们的审美情趣和动手能力。也使幼儿对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。在今后的教学工作中，教师应继续探索和拓展绣球插花艺术绘画活动，让幼儿在艺术的道路上越走越远。
参考文献：
[1] 张丽华，李晓红. 幼儿园美术教育[M]. 北京：高等教育出版社，2012.
[2] 刘晓燕，张晓红. 幼儿园艺术教育[M]. 北京：人民教育出版社，2010.
[3] 王丽华. 幼儿园美术教育研究[M]. 上海：上海交通大学出版社，2013.