在幼儿园教育中，艺术插花活动是一种富有创造性和趣味性的教学形式。竹篮艺术插花教案以中班幼儿为对象，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面对本次教学活动进行反思。
一、教学目标与内容
1. 教学目标
（1）培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，提高审美情趣。
（2）锻炼幼儿的动手操作能力，培养创新精神。
（3）增进幼儿与同伴间的合作与交流。
2. 教学内容
本次竹篮艺术插花活动以竹篮为载体，结合自然材料进行插花创作。活动过程中，教师引导幼儿观察、欣赏自然界的美丽，了解竹篮的历史和文化内涵，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学方法
1. 观察法：教师带领幼儿观察竹篮、花朵等自然材料，引导幼儿了解其特点。
2. 讲解法：教师向幼儿讲解插花的基本技巧和注意事项。
3. 演示法：教师通过现场演示，让幼儿直观地了解插花过程。
4. 实践法：幼儿分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 评价法：教师对幼儿的插花作品进行评价，鼓励幼儿分享创作心得。
三、教学效果
1. 提高审美情趣：在活动中，幼儿通过观察、欣赏自然材料，对美有了更深刻的认识，提高了审美情趣。
2. 锻炼动手能力：插花过程中，幼儿需要动手操作，锻炼了他们的动手能力。
3. 培养创新精神：在插花创作中，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，培养了创新精神。
4. 增进合作交流：活动中，幼儿分组进行创作，加强了同伴间的合作与交流。
四、反思与改进
1. 教学内容方面：在今后的教学中，可以适当增加与竹篮相关的历史、文化知识，让幼儿更全面地了解竹篮。
2. 教学方法方面：可以尝试运用多媒体技术，将插花过程制作成教学视频，让幼儿在家也能学习到插花技巧。
3. 评价方式方面：在评价幼儿的插花作品时，不仅要关注作品的美观程度，还要关注幼儿在创作过程中的表现，如合作、交流、创新等。
竹篮艺术插花教学活动在中班幼儿中取得了良好的效果。通过本次反思，我们将进一步优化教学内容和方法，提高教学效果，为幼儿的全面发展奠定基础。
参考文献：
[1] 王晓霞. 幼儿园艺术教育[M]. 北京：人民教育出版社，2015.
[2] 张晓辉. 幼儿园美术教育[M]. 北京：北京师范大学出版社，2016.