写实艺术插花作为一种融合了艺术与自然的创作形式，在中班教学实践中具有独特的教育价值。本文旨在通过对写实艺术插花教案的实践与反思，探讨其在幼儿教育中的应用效果，以期提升幼儿审美素养和实践能力。
一、教案设计
1. 教学目标
（1）培养幼儿对写实艺术插花的兴趣，提高审美素养；
（2）引导幼儿观察自然，学会运用写实手法进行插花创作；
（3）锻炼幼儿动手操作能力，培养团队合作精神。
2. 教学内容
（1）认识写实艺术插花的基本特点；
（2）学习观察自然，选取合适的插花材料；
（3）掌握写实插花的基本技巧；
（4）进行插花创作，展示作品。
3. 教学方法
（1）实物展示法：展示实物插花作品，让幼儿直观感受写实艺术插花的魅力；
（2）观察法：引导幼儿观察自然，培养观察力；
（3）实践操作法：通过实际操作，让幼儿掌握写实插花技巧；
（4）评价法：对幼儿的作品进行评价，提高审美能力。
二、实践与反思
1. 实践效果
（1）幼儿对写实艺术插花表现出浓厚兴趣，积极参与创作；
（2）幼儿在观察自然、选取材料、掌握技巧等方面取得一定进步；
（3）幼儿作品质量较高，具有较好的写实效果。
2. 反思
（1）教案设计方面：在后续教学中，可以增加更多具有挑战性的写实艺术插花作品，激发幼儿的创作热情；
（2）教学方法方面：在观察法中，可以结合多媒体教学手段，提高幼儿的观察效果；
（3）评价方面：在评价幼儿作品时，既要关注作品的质量，也要关注幼儿在创作过程中的表现，以全面评价幼儿的发展。
写实艺术插花教案在中班的实践与反思表明，该教案具有较好的教育价值。通过对幼儿进行写实艺术插花教育，可以培养幼儿的审美素养、观察力和动手操作能力。在今后的教学中，我们将继续优化教案设计，提高教学质量，为幼儿提供更好的艺术教育。
三、参考文献
[1] 张晓芳. 实写花卉绘画技法[M]. 北京：中国美术学院出版社，2017.
[2] 李静. 艺术教育对幼儿审美素养培养的研究[J]. 教育教学论坛，2018（12）：27-28.
[3] 王丽. 自然观察在幼儿教育中的应用[J]. 幼儿教育研究，2019（6）：38-39.