插花艺术，作为一种古老的传统文化，自古以来就与我国人民的生活息息相关。近年来，随着美育教育的普及，插花艺术逐渐走进校园，成为美育课程的一部分。插花艺术究竟算不算美育课呢？本文将从插花艺术的特点、美育教育的内涵以及二者之间的关系三个方面进行探讨。

一、插花艺术的特点

1. 亲近自然：插花艺术以自然植物为素材，强调与自然的和谐共生，体现了人与自然的密切关系。

2. 精神寄托：插花艺术通过花材的搭配和造型，表达人们的情感和审美观念，具有强烈的情感寄托。

3. 创意无限：插花艺术在遵循传统技法的基础上，鼓励创新，让人们在实践中不断挖掘自己的潜能。

二、美育教育的内涵

1. 提升审美能力：美育教育旨在培养学生的审美情趣，提高他们对美的感知、理解和创造能力。

2. 塑造人格魅力：美育教育关注学生的全面发展，通过审美教育培养他们高尚的道德品质和健康的人格。

3. 培养创新精神：美育教育鼓励学生在实践中探索，激发他们的创新意识。

三、插花艺术与美育教育的关系

1. 插花艺术作为美育课程的一部分，有助于提升学生的审美能力。通过对花材的挑选、搭配和造型，学生可以逐渐形成对美的感知和鉴赏能力。

2. 插花艺术在培养人格魅力方面具有积极作用。在创作过程中，学生需要关注他人的需求，培养同情心、责任心等美好品质。

3. 插花艺术有利于培养学生的创新精神。在创作过程中，学生可以充分发挥自己的想象力，不断创新，挖掘自己的潜能。

插花艺术作为一种独特的艺术形式，与美育教育有着密切的联系。将插花艺术纳入美育课程，有助于提升学生的审美能力、塑造人格魅力以及培养创新精神。在新时代背景下，我们应重视插花艺术在美育教育中的作用，让更多的人感受到插花艺术的魅力，为传承和弘扬我国传统文化贡献力量。

参考文献：

[1] 李晓峰. 插花艺术在美育教育中的价值研究[J]. 艺术教育研究，2018（12）：64-65.

[2] 张丽华. 插花艺术的美育功能与教学策略[J]. 艺术教育研究，2019（4）：75-76.

[3] 王芳. 插花艺术在美育课程中的应用与价值[J]. 艺术教育研究，2017（10）：79-80.